Публикации по теме «Психолог» (12561-12580)
Рекомендации педагога-психолога по повышению уровня готовности к школе.
Большинство учителей начальных классов обоснованно придерживаются мнения, что научить ребёнка всему, что требуется в первом классе, не составляет труда, если у него сформирована психологическая готовность к обучению, и наоборот, если такая готовность отсутствует, то даже умение читать мало способствует успешности обучения. Выделим три наиболее значимые характеристики психологической готовности ребёнка к школе:
- желание учиться;
- способность управлять своим поведением;
Программа направленная на развитие эмоций, снятие эмоционального дискомфорта, которое препятствует его нормальному эмоциональному самочувствию и общению со сверстниками.
Цель: развитие коммуникативных навыков.
Задачи: работать по преодолению замкнутости, пассивности, скованности;
Знакомить с эмоциями человека, развивать умение адекватно выражать свои эмоции, формировать внимательное, доброжелательное отношение к людям и к друг другу, развивать язык жестов, мимики, понимание того, что кроме речевых существуют и другие средства общения.
Цели:
- Закреплять знания учащихся о приготовлении различных блюд, гигиенических требованиях к приготовлению пищи, оказанию первой медицинской помощи, культуре поведения;
- Развивать умения учащихся, применять полученные знания на практике;
- Развивать творческие способности, смекалку и кругозор детей.
- Воспитывать чувство товарищества, умение работать в группе.
Знать, чтобы предвидеть
В школе верховой езды не хвалят наездника, удержавшегося на вздыбившейся лошади. Ибо специалист знает, что под хорошим наездником лошадь не встанет на дыбы. Так же и в руководстве людьми. Наибольшей похвалы достоин тот руководитель, который предупреждает конфликты или, по крайней мере, разрешает их в зародыше.
В жизни каждого человека главное – это семья. Семья - это родители и дети. В разных семьях отношения складываются по - разному. Вы с родителями друзья? Я рада за вас. Но в некоторых семьях эти отношения нуждаются в помощи психолога.
Ситуация: Кому могли принадлежать эти слова. (Выбирают карточки со словами). Определить кому принадлежат, разделиться на команды: родители и дети.
Выполнила: Жданова Ирина Васильевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №8
СОДЕРЖАНИЕ
